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00003版:天南地北开化人

汪晓勤:从开化走出的数学教育家

汪晓勤正在指导学生论文

  汪晓勤,1966年11月出生,村头镇武源村人,现任华东师范大学教师教育学院副院长,学科教育(数学)专业博士生导师。研究方向为数学史与数学教育。出版《HPM:数学史与数学教育》等著作,在《科学与教育》(欧洲)、《自然辩证法通讯》、《数学教育学报》等期刊上发表或合作发表学术论文近三百篇。

  冬日上午,行走在华东师范大学校园内,道路两旁的法国梧桐被刷上了白色涂料,肃穆而苍劲,周围则是来来往往笑着交谈着的学生,为校园增添了几分活力。在学校文科大楼的教师教育学院内,记者见到了正在指导学生论文的汪晓勤。

  出生寒门一心向学

  汪晓勤在家中排行老三。上面有两个哥哥,下面还有一个弟弟和一个妹妹。虽然生在农村,家庭条件很差,但汪晓勤生长在了尊知重学的家庭。父亲是一名小学老师,虽然文化水平不算高,但一直鼓励孩子读书。

  1981年,读完小学、初中,汪晓勤考上了村头高中。他每个礼拜回家一次,周六周日在家干完农活,就带着母亲做的一罐被压得严严实实的梅干菜,走15里路回到学校,开始新一礼拜的学习。这样艰苦而勤奋的日子一过就是两年,在当年的高考中,汪晓勤发挥失常,与分数线相差了十多分。他也没有气馁,随后便参加了县里开办的复习班。

  汪晓勤还记得那个年代读书的艰苦。“我们几个同学就住在现在城北的一个农户家,大通铺,我们复习都特别刻苦,都想抓住高考的机会读上大学。”1984年,汪晓勤考上了杭州大学,因为对数学的喜爱他选择了数学专业。“当时的选择也挺纯粹的,因为做数学能让我在学习中感受到快乐,所以就一门心思地想要把数学专业学好。”

  汪晓勤形容那个年代是物质和文化双重荒漠的时代。他还记得,初中时花了一毛八分钱买了一本介绍飞机的英文书,因为家庭拮据,买书克扣了读书的学费,母亲批评了他。“在那个时代,就凭着对学习的热爱和向往,考上了大学,现在想来其实也挺不可思议的。”汪晓勤说。

  误打误撞成了数学老师

  1988年大学毕业,汪晓勤曾经想过回开化做一名数学老师。但是当时了解到回家乡进不了开化中学,无法进入县城最好高中的失意让他放弃了回乡的想法,于是他便想到了读研。

  “那时候读研也不是为了去做老师,以前老师在社会上的地位是不高的,大学毕业生几乎没有人愿意去学校,而且当年的学科教育在中国也没有发展起来。当时读研的打算只是想要提高自己的学术水平,后来做老师算是误打误撞吧。”三年数学专业硕士毕业后,1991年,汪晓勤的导师推荐他去浙江师范大学任教。这一待就是五年。

  汪晓勤印象很深,在浙江师范大学的五年里,他回母校村头高中支教了一年。虽然那时候村头高中因为不缺数学老师,便让汪晓勤去教高一物理,但那一年他也因此学会了如何教书。“现在想起来,我的教书生涯还是从村头高中起步的。”汪晓勤笑着说,那一年虽然条件很艰苦,但是和学生相处地很愉快,让他渐渐开始喜欢教师这个职业。

  1996年,汪晓勤考上了中国科学院科学技术史专业的博士,随后又进入浙江大学数学系做了两年的博士后研究。1999年,汪晓勤进入华东师范大学开始了他数学教育的生涯,成为了让本科生“瑟瑟发抖”的高等数学老师,也是对硕士生关怀备至的导师。

  2006年,华东师范大学整合各院系学科教育方向师资,成立教师教育学院。学院承载着学校发展教师教育的使命。教师教育学院成立后,汪晓勤从原先数学系分管教学的副主任,成为了教师教育学院副院长,并为学院的研究生、博士生们做指导。

  割舍不断的家乡情结

  在学生栗小妮看来,导师汪晓勤是一个无微不至的人。“不管是从学术还是生活上,汪老师都对我们十分关心,甚至耐心地从参考文献开始教起。我其实是十年前读的研究生了,工作了七年再来读博士,我特别珍惜这个重新回校园的机会。能跟着汪老师,我觉得这四年过得特别踏实,收获也很多。”

  汪晓勤在学校成立了一个旨在培养数学名师的数学史与数学教育工作室,自不同学段、不同学校的首批32名学员与高校研究者一起定期开展课例研究活动,分享学术资源,研讨教学设计,交流教育思想,促进专业发展。“如果有可能的话,我希望开化有一批青年教师能够进入工作室,在一个专业学习共同体中快速成长,不断提升自己的专业素养和教学水平,把开化的孩子们教得更好。”

  提起家乡开化,汪晓勤心里是满满的眷恋。他说,他回家的第一件事一定是吃一碗开化的米羹,吃几块开化的气糕。“走南闯北半辈子了,没有吃到过开化那么好的早餐,家乡的味道永远让我割舍不断。”每年回家一次,汪晓勤看到了开化这些年发生的巨大变化,“漫步在芹江边的时候觉得家乡真的太漂亮了,一村一景,乡村也特别干净。作为开化的一员我觉得非常自豪。”

  “开化的教育水平和大城市差距不小,未来我可能会为中学老师们搭建起华东师范大学培训的平台,为家乡的教育事业作一些贡献。”汪晓勤说,作为一名高校教师,教书育人是他的本职工作,接下来他还会出版一系列学术专著,并编写一套数学教育方向的研究生教材。

  记者 胡卓姗 程茜 汪诗军


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